8月12日，人文社会科学学院举办《牛津散记：孔院点滴》线上专题学术交流活动，邀请牛津布鲁克斯大学孔子学院英方常务副院长张晓晨作专题分享，校内外师生围绕国际中文教育实践、跨文化传播、海外人才培养等开展研讨。

本次活动由人文社会科学学院国际中文教育硕士点负责人邢蕾副教授主持，院长王志峰教授出席，国际中文教育、博物馆专业师生共同参会。作为海南自贸港唯一以“热带海洋”命名的高校，人文社会科学学院紧扣“一带一路”人文交流建设要求，立足自贸港国际化人才培养需求，不断探索地方高校服务国家文化外交的实践路径。

“教学+文化+出版”，打造孔院差异化传播模式

牛津布鲁克斯大学孔子学院成立于2015年，是全球首家与外研社合作共建的孔子学院。孔院依托当地出版、体育工程、建筑空间等学科优势，构建起“教学+文化+出版”三位一体运营模式，走出一条特色化中文传播之路。

据张晓晨介绍，孔院搭建多层次立体化文化活动矩阵。面向英国中小学生，打造活字印刷、漆扇等非遗体验工坊；联动外研社举办教材研讨，深度参与伦敦、法兰克福等国际书展；深耕本土文化融合，推动域外学者重新解读中国神话、开展《三体》漫画主题对话，连续六年举办“牛津茶话会”与线下中文教师培训。品牌文化活动亮点纷呈，常态化参与牛津文学节，落地中国作家驻城项目；牛津剧院新春演出一票难求，千余席位提前两周售罄。三星堆云直播、慈善拍卖等项目，兼顾文化传播价值与社会效应。

在传播策略上，孔院坚持“切口细、做深透”，打造系列化可持续文化IP；尊重海外受众需求，以平等对话替代单向文化输出；贴合英国基础教育课程体系，用游戏化方式降低中文学习门槛。张晓晨同时肯定该院赴英研学研究生的综合表现，称学生展现出良好专业素养与跨文化适应能力，期待双方在海外实习、中文教学资源开发等领域持续拓展合作。

师生互动研讨，直面国际中文教育行业现实命题

在交流互动环节，与会师生围绕海外教学实践、人才培养方向展开了热烈的讨论。针对不同区域中文教学差异，张晓晨分析，英国呈现“高等中文教育趋冷，基础教育需求走强”的发展态势，建议关注英国文化教育协会中小学志愿者项目；东南亚教学侧重大班课堂管理，英国更强调小班精细化引导，不同海外场景对人才能力的培养方向各有侧重。

关于文化活动策划，她提出传播工作应当从单向文化展示转向受众本位，依靠体验式、系列化项目提升传播实效。针对英国中文教学现状，她介绍当地没有统一中文教材，仅有教学大纲作为指引，中小学教师以大纲守住教学底线，孔院教师则在课堂中嵌入多元文化拓展内容。师生问答紧扣行业现实，为国际中文教育研究生人才培养提供大量可借鉴的实践经验。

立足自贸港，拓展地方高校国际传播影响力

邢蕾副教授作活动总结时表示，孔子学院建设的核心是人，跨文化传播重在人与人之间真诚沟通。中华文化“走出去”，离不开一线从业者脚踏实地的实践；国际中文教育，考验从业者把复杂事理通俗表达的见识与格局。她提出，本次学术交流只是合作开端，未来人文社会科学学院将持续向牛津输送中文师资，把海南故事、海洋文化带到海外。

此次线上交流，是人文社会科学学院服务国家文化外交战略的具体实践。活动打通国际中文教育与博物馆两个硕士点的跨学科交流，为海南省区域国别研究基地建设积累国际合作经验，进一步扩大学校在英国的学术与人才培养影响力，展现出地方高校对接全球化发展、服务国家对外人文交流的使命担当。

（编辑：王瑾妤 初审：卓越 终审：郑力乔）